Czy z kontrowersyjnego podręcznika do historii i teraźniejszości będą korzystać nasi nauczyciele?

Zgodnie z prawem to nauczyciel decyduje, jaki podręcznik wybiera do nauczania danego przedmiotu i czy w ogóle chce używać podręcznika w trakcie przekazywania wiedzy. Jednak żaden przepis nie zobowiązuje nauczyciela do pracy z podręcznikiem. Ważne, żeby zrealizował podstawę programową.

W wielu szkołach dokonano już wyboru podręczników na kolejny rok szkolny, ale z jednym przedmiotem w szkołach średnich jest problem. Chodzi o historię i teraźniejszość (HiT).

To nowy przedmiot, który od września pojawi się w klasach pierwszych szkół ponadpodstawowych i zastąpi wiedzę o społeczeństwie.

Nowy przedmiot będzie wprowadzany sukcesywnie:

Uczniowie, którzy rozpoczęli kształcenie w szkołach ponadpodstawowych przed rokiem szkolnym 2022/2023, nie będą objęci tą zmianą.

Obecnie jedynym dopuszczonym do użytku podręcznikiem do nauki historii i teraźniejszości jest publikacja autorstwa prof. Wojciecha Roszkowskiego, historyka z Polskiej Akademii Nauk, wydana przez Biały Kruk. Książka budzi jednak wiele emocji i spore kontrowersje.

Dotyczą one przede wszystkim poruszanych w podręczniku spraw ideologicznych, które są - zdaniem niektórych ekspertów - przedstawiane w sposób tendencyjny i nieobiektywny.

Poza tym, w opinii znawców tematu, „na niektóre postacie historyczne kładziony jest większy nacisk, a inne są wręcz pomijane”.

Na profilu Związku Nauczycielstwa Polskiego w mediach społecznościowych ukazała się następująca opinia:

Po fali krytyki, która przetoczyła się głównie przez internet, wydawnictwo Biały Kruk oraz prof. Wojciech Roszkowski, zdecydowali się na usunięcie z podręcznika do HiT fragmentu dotyczącego in-vitro oraz - jak to napisał w podręczniku jego autor - „dzieci pochodzących z hodowli”.

Skalę sprzeciwu wobec nowego podręcznika obrazuje mapa placówek oświatowych, w których nauczycie nie będą używać książki autorstwa prof. Wojciecha Roszkowskiego. Przygotowało ją Stowarzyszenie Wolna Szkoła.

Twórcom mapy udało się zebrać dane z ponad 1,7 tys. szkół. Wynika z nich, że w zaledwie 46 placówkach nauczyciele chcą korzystać z promowanego przez ministerstwo podręcznika.

Prawie pół tysiąca szkół zadeklarowało, że będzie korzystać z alternatywnego wydawnictwa, które nie przeszło jeszcze wszystkich procedur wymaganych do dopuszczenia do użytku.

Stale aktualizowana mapa jest dostępna TUTAJ. W sieci dostępna jest również petycja skierowana do dyrektorów szkół ponadpodstawowych, której autorzy apelują o niekorzystanie z podręcznika pióra Wojciecha Roszkowskiego. Petycję można znaleźć TUTAJ.

A jak sytuacja wygląda w powiecie jarocińskim, z jakiego podręcznika będą korzystać nasi nauczyciele historii i teraźniejszości?

W Zespole Szkół Ponadpodstawowych nr 1 w Jarocinie zespół nauczycieli przedmiotowych zdecydował, że będzie korzystał z innego podręcznika.

Podręcznik, który jest alternatywą do książki prof. Roszkowskiego, napisała czwórka autorów, historyków i nauczycieli wiedzy o społeczeństwie: Izabela Modzelewska-Rysak, Leszek Rysak, Karol Wilczyński i Adam Cisek.

Jeśli publikacja nie otrzyma akceptacji ministerstwa edukacji, może trafić do księgarń nie jako podręcznik, ale pomoc naukowa.

W Liceum Ogólnokształcącym w Jarocinie decyzji w sprawie podręcznika do historii i teraźniejszości jeszcze nie ma.

Rada pedagogiczna liceum zbierze się we wtorek - 30 sierpnia.

Podobnie sytuacja wygląda w Zespole Szkół Ponadpodstawowych nr 2 w Jarocinie.

W Zespole Szkół Przyrodniczo-Biznesowych w Tarcach podręcznik do HiT-u też nie został jeszcze wybrany.

I dodaje:

Alternatywą do podręcznika prof. Wojciecha Roszkowskiego może być projekt edukacyjny „Otwarta szkoła. Jak zrobić z HiT hit” realizowany przez Stowarzyszenie Przeciw Antysemityzmowi i Ksenofobii „Otwarta Rzeczpospolita”. W ramach projektu tworzona jest platforma edukacyjna, na której począwszy od września umieszczane będą materiały edukacyjne adresowane do nauczycieli historii i teraźniejszości.